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標題: 關于訓練班學習效果的一點看法--致阿南 [打印本頁]

作者: dixin01 時間: 2009-12-2 15:44
標題: 關于訓練班學習效果的一點看法--致阿南
經(jīng)過幾個月的實踐證明，目前這種學習方式效果不太理想，相信任何負責任的老師都不能簡單地歸結為學員不認真、不按時完成作業(yè)、水平低等原因。問題既然已經(jīng)出現(xiàn)，就應該想辦法面對和解決問題。下面談談我的一些看法：
   首先，廣大學員的學習熱情還是比較高的，從論壇及QQ群聊中可以感受到，而且還不斷有潛在的有學習意向的朋友咨詢，這充分證明舉辦這樣的培訓大方向沒有錯。
   其次，嵌入式開發(fā)是一個實踐性很強的活動(搞任何科研工作也是如此)，不僅需要理論學習、更需要不斷反復地去實踐，從某種意義上講，研發(fā)能力的實質(zhì)是思考和解決問題的能力，這不是靠教出來的，而是親自在項目實踐中磨練出來的。阿南在論壇所舉黃埔軍校的例子也說明其深諳這一點。但按目前的學習方式，實踐這一環(huán)節(jié)存在明顯的斷層。
   嵌入式系統(tǒng)屬于交叉學科，廣大學員的基礎不一樣。計算機專業(yè)的朋友不熟悉電路設計理論及實踐、電子出身的朋友可能對操作系統(tǒng)等軟件缺乏深刻理解。這就要求針對不同的學員進行個性化的輔導。如學員對整個流程(從研發(fā)到生產(chǎn))都不熟悉，連基本的工具軟件都不會用，電子元件都沒買過，連焊接都沒掌握，如何去實踐？在實踐的道路上又能走多遠？學員在今后又如何將產(chǎn)品從概念到實物研制并批量穩(wěn)定低成本地生產(chǎn)出來？試問，只在岸上教一個不會水的人學游泳，手臂劃水的動作模仿得再象，用腳踩水的理論講得再透徹，能否真的把他教會？
   社會上的嵌入式培訓機構能夠生存下來并謀取暴利，就有其商業(yè)價值以及存在的合理性，應認真思考這一現(xiàn)象，并認清他們的長處及短處，充分結合自己的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡教學的長處，與現(xiàn)場培訓的方式相結合，將培訓搞好。相信你們?nèi)绻軌蛱峁┱嬲哔|(zhì)量的培訓，學費漲到1萬以上也是不愁沒有學員的。
   綜上所述，我的建議是：增加面授的學習方式，適當提高收費標準。以本人的情況來看，真能學會的話，學費在5000~10000都是可以接受的。

作者: 阿南 時間: 2009-12-3 10:37
樓主提到點子上了，完全同意

作者: 阿南 時間: 2009-12-3 10:40
不過從另一個角度思考，像樓主這樣的想法的人也是有局性的，不是大多數(shù)的

作者: dixin01 時間: 2009-12-4 10:39
是否有代表性，請大家公開討論一下

作者: 阿南 時間: 2009-12-4 16:54
我的局性性是指：“增加面授的學習方式，適當提高收費標準。以本人的情況來看，真能學會的話，學費在5000~10000都是可以接受的”

也就是說，為了知識技術，愿意花這些錢的人還是不多，別說是5K，1W，就是460塊的開發(fā)板都說貴，那又有什么辦法呢？這些都是阿南的親身經(jīng)歷。

作者: benhaizi2410 時間: 2009-12-5 08:21
應該還是自學為主吧？？

作者: iszeng 時間: 2010-4-5 15:03
看自己有多堅持吧,我覺得還是可以的,
從開始到現(xiàn)在,我所在公司的開發(fā)案一直占用了我的大多數(shù)時間,
我的板子今年3月才調(diào)通,讓我現(xiàn)在去做arm的項目,我想,把握比之前應該大了很多,
現(xiàn)在,我還在繼續(xù)折騰那個板子,學習是一個過程,不可能一下子能讓一個人學會"解決問題的能力",這個還是要不斷的積累,我認為,我的學習目的達到了一部分,剩下的,繼續(xù)用零碎的時間,慢慢來,看看自己有多堅持.

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